El uso de libros de texto digitales mejora los resultados académicos

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación pueden ayudar al alumno a mejorar sus resultados académicos, según se desprende de un estudio elaborado por la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad  Ramon Llull y el CETEI (Fundación Juan XXIII) sobre un total de 1.700 alumnos de ESO de toda Cataluña.

Se trata de un estudio pionero que se incardina dentro de una macro investigación que se prolongará durante varios años orientada a medir la correlación entre progresión académica y uso de nuevas tecnologías en la escuela. 

La primera fase del estudio se ha centrado en la ortografía, y los resultados obtenidos demuestran que los alumnos que han empleado contenidos digitales  han experimentado una mejora de resultados del 20% de media durante el tiempo en que duró el trabajo. En algunos alumnos esa progresión ha alcanzado el 50%, lo que significa que han cometido la mitad de errores en la prueba final que en la inicial. Paralelamente, en los centros que no han usado las TIC la mejora ha sido mucho menor (3,9%), aunque no estadísticamente significativa.

El estudio pone de manifiesto, entre otras cosas, que el impacto positivo de la tecnología en el aula depende en gran medida de la disponibilidad de unos contenidos digitales adecuados que pongan en valor la infraestructura y haga más atractivo e interactivo el proceso de aprendizaje. Deja también una serie de interrogantes interesantes, ¿los efectos positivos de la tecnología funcionan de la misma forma en todos los niveles educativos? ¿cuáles habrían sido los resultados si se hubiesen controlado los grupos por otras variables, como el nivel de renta de la familia, el ámbito rural/urbano, el sexo, etc?

Fuente: http://educacionytic-powervote.blogspot.com/2011/08/el-uso-de-libros-de-texto-digitales.html (11 de agosto de 2011)

Link al estudio: http://www.peremarques.net/docs/investigaortografia.pdf